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杭州小升初择校,办学特色知多少?

来源:本站原创      2011-05-19 11:38:08

  在杭州,有小孩要读初中的家长已经明显感觉到,今年给孩子设计的升学路线图越来越复杂。由于国有民办学校集体改制,热门民办初中一下子减少了5所,而有些转制成公办的初中,由于正规渠道尚无定音,于是民间小道消息满天飞舞,或停招,或搬迁,或合并,老百姓更加焦虑:读民办还是公办,该找谁合计?

  民办初中少了,今年入读民校的竞争肯定会更加激烈;公办初中要留住好生源,各校会有什么招数吸引家长?民办初中要发展,还有哪些瓶颈期待突破?

  前天,本报邀请了杭州文澜中学、育才中学、绿城育华学校、公益中学、采荷实验学校、建兰中学、勇进中学、风帆中学、启正中学、江南实验学校等十所口碑不错的初中校长,为各自发展及“小升初”谋划路线。

  择校误区:只买最贵不买最好

  马志坚(勇进中学校长):

  我原来在国有民办性质的建兰中学工作,后来到同样性质的勇进中学。现在这个学校转为公办,今年暂不招生。

  从公办到民办,从民办到公办,我想说的是,学校好,不完全是质量好。学校再好,对人才的培养也只能起到三分之一的作用,还有更多的关键因素,是学生好。

  所以,对于择校,不管是择公办还是择民办,有很多家长是走弯路的。说实在话,有三分之一的孩子;不用择校,在哪里读都会读好,有一部分孩子,则是放在哪里读,很难会有大的改变,不适应单纯的知识类学习;其中还有40%左右的孩子,可以进行择校,但要适合。现在很多初中,50个人一个班,老师是把学生当做一个人来教的,他取的是中上水平的学生能接受的进度。对于不少学生来讲,这样的课堂容量是非常大的。硬挤这样的学校,对于不适合的孩子来说很痛苦。

  孩子有很多角色可以成长,其过程开心最重要,但现在很多家长的心态是,只买最贵的不买最好的——这是因为他们不了解教育的目的。

  做人做习惯,学习学方法。除了生源的差异,现在的公办师资并不比民办差,关键是要教给孩子什么。初高中的关键时刻,我们不从为人处事等出发培养,光会做题,孩子长大了也没用。

  学生之痛:跟不上进度压力大

  何志英(采荷实验学校校长):

  这句话已经说了好多年,每个家长的耳朵里肯定也刮到了不少。对家长来说,这话有道理,但操作起来有一定难度。我一直坚持,家长要理性地为孩子选择适合的学校,只有适合的才是好学校。

  什么是适合的学校?有三条,第一条,就是选择近一点的学校。我们学校不住校,如果家长每天早上让孩子把很多时间花在路途上,对小孩很残酷。

  第二条,民办学校内学生之间的竞争很激烈,所以,小孩的学习基础一定要扎实。我们做过作业负担调查,发现作业时间多、学习负担重的学生,他们的学习基础一般都不是很扎实,作业的正确率不太高,每天要花大量时间订正前一天的作业,就会产生过重的心理压力和学习负担。

  第三条,到民办初中读书,家庭经济条件要允许。没有经济的保障,孩子的心理压力也会很大,对孩子的发展不利的。

  择校择啥:办学特色比分数重要

  潘志平(民办公益中学校长):

  民办学校的办学风格是不一样的,有严格型、民主型等,学校的特色项目也不一样。对学生来说,应该选择适合自己特色的学校。比如有些学生自觉性不够,到管理严格一点的学校比较合适;有些学生主动性比较强,就可以到民主型的学校。

  我们公益中学一直坚持“做人第一、活教乐学”的办学风格,把营造良好人文环境,教会学生做人放在工作的首位,主张以适量的作业和教法学法的改进增效提质,以“活教”促“乐学”,为个性潜能各异的孩子搭建成长的平台,比如我们的乒乓球、足球和机器人俱乐部,都不错。我们这里也出过杭州市中考状元,证明学校的学习氛围也很好。

  黄燕明(江南实验学校校长):

  我们有学生民乐团和记者团、作文通讯社等,社团活动多,孩子在学校,比如进民乐团只要2年,就能像模像样地自己办一场音乐会了,不需要额外地去外面拜师学艺,读书学艺两不误,这就是特色,我们更重学生综合素养的培养。

  刘毓杰(绿城育华学校校长助理):

  国有民办学校转制后,家长多了很多选择,不论是学区内的公办学校,还是众多的热点民办,一方面适合自己孩子的才是最好的,每一所学校能生存下来,都肯定有自己的办学特色和亮点。

  另一方面,家长在选择的时候,最好到实地去考察一下,和学校的学生及老师做一个沟通了解。

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