杭州滨兴学校:学校简介

　　浙江省杭州滨兴学校

　　学校地址：滨江区滨和路1799号邮编：310052网址：www.bxedu.org

　　联系方式：0571-87175897建校时间：2004年8月

　　学校主要荣誉：杭州师范大学附属学校、杭州市小班化教育实验基地学校、杭州师范大学基础教育实验基地、浙江省1类标准化学校、杭州市文明单位、杭州市中学科学理事单位、杭州市未成年人文化教育实践基地、杭州市语言规范化示范学校、杭州市教育实验专业委员会会员、杭州市红旗大队、杭州市家庭教育示范学校、杭州市人民满意学校。

　　创办于2004年9月的杭州滨兴学校，是杭州师范大学附属学校，现有学生1500人，教师100人，作为高新区（滨江）唯一的九年一贯制公办学校，5年来，学校一直在走文化立校之路，在“和谐、简约、人文、开放”的学校文化中，一种“求阙、自信、超越”的校风正逐渐形成。“建一所理想的学校，走近最理想的教育”是滨兴人共同的办学追求。

　　高效课堂促进师生成长

　　学校一直把抓教学常规落实、提高课堂教学实效作为教学管理工作的重点，提出要树立三大课堂观念，即有序课堂、情感课堂、高效课堂。有序课堂是基础，情感课堂是要素，高效课堂是目的。

　　学校要求教师始终关注课堂的“参与度”、“亲和度”、“自由度”、“整合度”、“练习度”、“延展度”六个方面，努力减少无效的课堂活动，以实现理想的课堂教学。基本的要求是：吸引学生的视线、激起学生的思考、力求学生的练习反馈；中高段年级要求有三分之一的时间给学生练习反馈，每节课至少让30%的学生有发言或板演的机会。

　　“紧张+愉悦=高效”是学校追求课堂教学高效的直观表述，紧张：即课堂内要让学生紧张学习，注意力高度集中，手脑并用，学生在教师监督和指导下练习与反馈；愉悦，即要让学生在课堂内感受到学习知识的快乐、师生之间合作的快乐，课堂要有笑声，让学生喜欢的课堂才是好课堂。

　　通过大量的学习和讨论，学校向教师提出“自主学习——讲解答疑——练习检测”的三环节课堂教学模式，充分实现课堂“学生、教师”双主体作用，来尝试提高课堂教学效率。

　　学校还依托杭师大的师资力量，加快对教师的培养，采用双导师制对1—6年级的部分语文、数学教师进行着力培养；派出教师参加有关名师培训机构的中短期培训，以及派老师去名校挂职锻炼、结对拜师学习。

　　为了集中优秀教师资源，滨兴学校特邀请区、市的优秀教师来学校与青年教师一起上课，即“精彩课堂”，请专家进行评课指导，在活动中找到与名师的差距，促进广大教师不断学习研究、不断提高课堂教学水平。

　　教师课堂教学10人次获杭州市一、二等奖，一大批教师在学科教学业务上成长迅速，教学实绩明显。在历届的中考中，学校的优质重点高中上线率较好，今年中考省一级重点高中上线率达到26.32%。

　　活动课程丰富文化生活

　　每天的大课间活动是校园最有活力的时刻。学校根据季节变化安排了做操、跳绳、跑步等不同锻炼项目，集体活动后每个班再开展自己的体育特色项目活动，如羽毛球、乒乓、篮球、毽子等。这些活动让学生享受到了运动的激情，同时增强体质，提高运动健身意识。

　　发展中的高新区（滨江）的各类企事业单位、社会团体都蕴藏着丰富的教育资源，学校借此建立校外德育实践基地，定期组织学生到学校的德育实践基地：阿里巴巴、中南卡通、钱江彩印、冠山农业、炮兵三连等开展实践活动，充分体验“社会大课堂”。每年的“一二.九”前后，学校组织高段学生开展“徒步看滨江”活动，行走十余公里，看家乡城市建设的成就，同时又培养了学生的团队精神和顽强的毅力，活动坚持年年开展，已经形成了很好的社会影响。

　　每周二下午是各类社团活动时间，成立了书法、科技、舞蹈、布艺、剪纸、鼓乐、足球、轮滑、武术、棋类等社团活动项目45个。社团活动在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长。舞蹈社团编排的舞蹈《快乐的音符》参加杭州市中小学艺术节舞蹈比赛，获得了杭州市二等奖的好成绩，牛筋舞社团编排的《快乐节日》、《课间十分钟》也连续获杭州市一、二等奖。航模社团的同学在杭州市航空模型比赛——纸飞机大赛中获得了第一名，社团活动在向社会和他人展示的同时锻炼和培养了多种能力。

　　每周五下午，学校设立的“滨兴人文大讲堂”在校报告厅开讲，学校经常邀请社会各界精英、教授等为各年级作专题报告，从天文地理、军事科技、道德法制、礼仪修养到人生理想，各类主题报告扩大学生的知识面，陶冶学生情操，提高人文素养。

　　为努力创设学习英语的真实情景，学校提供专门的英语活动教室，用特制的“英语币”模拟超市购物情景，师生轮流扮演“售货员”和“顾客”角色用英语交流，大大激发了学习英语的兴趣。学校还聘请外教进各年级英语课堂，期初制订了详细的实施方案，包括课时安排、教学内容、教学目标等，学校的目标是通过这种形式实实在在地提高英语课堂教学的效率，让每一位学生身临其境地学习英语，让师生基本的发音、书写、阅读等更规范。

　　学校对一、二年级开设口琴特色教学，聘请校外专家、加大硬件投入，为艺术教育创造条件；从一年级起设书法课，让学生从小受到书法艺术熏陶；每个年级开设团康活动课，使学生身心健康发展、综合素质提高。

　　核心理念打造精神家园

　　“让学生拥有美好的童年和少年，让学校成为师生幸福的精神家园。”这是滨兴学校办学的核心理念，因此，滨兴的师生共同朝着人文、多元、发展的方向努力着。

　　在滨兴的教师，不仅能感受到自身专业的快速成长，还能时刻感受到学校的关注、同仁的关心。学校要求教师要有“三气”，即“大气、正气、书生气”。为扩大教师的视野，“把杭城重高校长请进来”是很有特色的活动，每学期请重高校长来学校讲座。倡导教师有自己的教学地位，引导全体教师提高自身的业务素养和教育实效。举办“滨兴杯”才艺大奖赛，通过说课、演讲、解题、作文等比赛形式，夯实教师的业务功底。学校重视班主任队伍建设，每月开展“班主任论坛”，学习理论、交流感受，专家指点，一支作风硬、实力强的班主任队伍正逐步形成。

　　教师的价值得到学校的肯定，在被授荣誉的同时体验人生的幸福感。除了积极推荐省、市、区级荣誉外，学校自设荣誉进行奖励，“德教双馨奖”，每两年评一次，每次产生2名；“学生最喜爱的教师”，每年一评；学校还设置富有特色的单项奖，“最具亲和力教师”奖给乐观豁达、倾情奉献的教师；“优秀青年教师奖”奖给成长快、潜力大的青年教师；评选“魅力班主任”、举办“班主任日”活动，献给班主任以赞歌、鲜花，让班主任深感地位的崇高。

　　学校工会组织不定期放映电影，教师可以请家人朋友一边品水果一边看电影，和谐的团体、亲情之乐尽在其中。期末举行“办公室的故事”，讲述同事间友情；开展“夸夸我的同事”活动也非常感人，教师写下同事的优点长处，学校整理成“新学期礼单”送给教师。

　　今年是国庆六十周年，学校组织六十多位学生参加了“我爱北京天安们”的夏令营，参观清华、翻越长城、观看升旗、走进鸟巢，感受灿烂的中华文化。学校少先队组织也努力创新活动形式，在建队节开展“快乐少年露营”活动、期末开展“免考生拓展活动”等；我们还在校园内建立“生态园”，让学生了解科学，亲近自然；设立开放书架在各年级走廊，供学生课间自由阅读，图书馆长期在双休日免费为全体同学开放。

　　5年来，滨兴学校全体教师很好地诠释着教育服务的理念，老师们怀着“体现自己价值”的教育情怀，怀着“为老百姓子女的教育做点事”这样朴实的想法，为着“建一所理想的学校、走近最理想的教育”这样的理想努力着、追求着！