杭州育才中学为什么要推崇高效率课堂

　　育才中学为什么要推“高效课堂”？一节课老师讲10分钟够不够？具体会怎样教？昨天，快报记者独家专访了育才中学校长郜晏中。

　　记者：郜校长，“高效课堂”是一种怎样的教学形式？有什么特点？

　　郜晏中：“高效课堂”简单来讲，是让学生用最短的时间学会更多的知识。这不是一个新鲜的概念，现在江苏、山东、河南的一些中学试验得比较多。我们也一直在做，只是像今年这样旗帜鲜明、积极尝试、扎实推进，对我们来讲还是第一次。

　　所以作为一项课改，育才不是在作大调整，而是在原有的基础上做优化和深化的工作。

　　它的特点是：充分调动学生的学习积极性，充分提升学生的课堂参与度，让学生快乐、主动地学。

　　流程是学生自学、展示，老师精讲或者不讲，小结提升。我们要求老师一节课总的讲授时间在10分钟以内。

　　我们有个观点，当一种教改思路、方法成为一种固定模式，就会僵化。

　　因为，没有一种模式，能适合不同的年级、不同的学科、不同的教学内容，所以我们想借鉴洋思中学的“先学后教、当堂训练”，杜郎口中学的“336”，昌乐二中的“271”，兖州一中的“循环大课堂”等，我们想学这些先进教改经验的优点，综合起来，结合我们的校情和生情，为我们所用。

　　这个学期，我们稳妥推进，不搞行政指令，但是一定要动起来，备课组长、教研组长带头。我们先试行一个月，月度检测，用结果来说话。

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