2010年中环杯读写训练营成绩分析

　　中环杯成绩出来后，家长们心情难以平静……

　　高分者怨声载道，因为语文不像数学一样评一、二、三等奖……

　　低分者愤愤不平，因为成绩让人大跌眼镜！有人质疑中环杯读写训练营的评分准则；有人质疑中环杯读写训练营的权威性……

　　对于你们，我想说点什么：

　　高分者，请不要抱怨。没有一二三等奖，但是你有一张证书。这张证书是证明语文孩子能力标准之一。

　　低分者，请不要生气。我们会去猜想中环杯组委会加入语文考试的目的，不管是什么，其实对我们来说，一切都是为了孩子！希望孩子能够获得多一点证书，获得多一点知识，获得多一点小升初积淀。所以考试过后，我们要做的就是心平气和地总结经验。有的时候确实是“闻过则喜”的，失败乃成功之母，让我们心平气和地来分析一下为什么。

　　一位家长告诉我说，她的孩子拿到了92分。她说的原话是这样的：大概科普类的文章她擅长些，记叙文她总理解偏。碰巧作文又是很发散的，比较符合她还很天真的个性。只能说题目适合她了。我想说的是其实家长道出了中环杯的真谛。

　　所以根据试卷和我所了解的情况，这次中环杯读写训练营拿到高分的根本原因：语文基础知识扎实，擅长科普类阅读，喜欢写看图、材料等发散性作文。当然还有一些外在原因：做过青少年科技报，了解中环杯语文考试文体甚至幸运地看到了考试原题。做过《小学生创新读写分级课程》，了解中环杯考试题型。

　　反之，拿不到高分在于什么呢？正所谓“知己知彼，百战不殆。”不了解中环杯首次考“这个新生的事物”是这次没考好的一个原因。这和小朋友在学校的语文考试有很大的不同，而家长们抱着这样的心态：虽然不知道考什么，但总归是语文，在学校不是也练阅读和作文吗？

　　此次不同在于阅读只有一篇，共50分，每道题分值太大，扣分当然也多；作文50分，是发散式题，没有思路、审题立意不准，再加上小朋友不善于描写，失分也是相当严重的。