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【杭州中学攻略】英特校长指导面谈

来源:杭州奥数网   作者:奥数网小编   2014-11-04 19:23:13

  在2014年4月中旬,杭州英特外国语学校率先进入面谈环节。面谈怎么谈?英特校长任建华曾经透露,思维能力、交往能力和行动能力,将是学校面谈的重点考察内容,也是初中三年学校的培养目标。

  思维能力决定我们能走多远

  “现在全社会都在呼吁素质教育,包括今天在座的爸妈在内,很多家长花了大量时间精力让孩子学琴棋书画,这种特长或兴趣培养对孩子的成长确有促进作用,但这只满足了孩子成长的某种需要。”

  任建华说,“教育需关注培养孩子生存与发展的最基本能力。它事关孩子未来的成长和发展,也事关国家的生存与发展。这种能力是当下各界普遍关心的。学校很在乎小学生身上是否具有思维能力、交往能力和行动能力。合抱之木,生于毫末,百年树人的关键在基础。”

  思维能力,特别是分析性或批判性思维能力。它将决定我们的孩子能走多远,决定未来发展的空间有多大。我们身边的学霸、考霸,特别是小学阶段的孩子,如果主要依靠记忆和反复练习的方法学习文化知识,也许能考出好成绩,但思维能力未必比成绩平平的学生强。

  任建华告诉家长,主要靠记忆和重复学习的传统方法,是当今学校教育需要改革的主要内容之一。

  如何培养孩子的思维能力

  为什么中国国民的算术水平远超欧美国家,在研究领域却人才匮乏?这和重知识轻能力的教学方式不无关系。

  现在,越来越多的家长替孩子选择学奥数,但这绝不是培养思维能力的唯一方法。如拿7个苹果,让孩子思考下“5+2”是怎么回事,通过有效归因学加法,将算术口诀和生活体验连贯起来,这也是避免简单记忆,培养孩子思维能力的一个有效途径。

  考察一个孩子的思维能力也不一定要用到奥数,一些简单的日常对话就能看出来。

  “爸爸,你应该给我200元钱了。”

  “你为什么问我要钱?”

  “不是我问你要,是你上次说要给我的。”

  这是父子间一段有趣的对话。孩子刚读小学不久。任校长认为这个小朋友虽貌似强词夺理,但简单的对话也能体现其逻辑思维能力。他露了口风:“接下来的面谈,我们看重学生是否能运用知识和经验解决实际生活中的问题,借此考察他们的思维能力。”

  交往能力和行动力也很重要

  除了思维能力,交往能力和行动能力也是初中生必须具备的素质。

  有个例子。一位初一住校生带了一堆糕点到寝室,想和睡在下铺的兄弟分享。因为小伙伴有事出门,他把一块糕点放在了小伙伴的枕头边。等小伙伴回来后,发 现枕头边被糕点染得油渍斑斑,问是谁放的。“糕点兄”发现小伙伴脸色不大好看,没敢解释。结果小伙伴认为是有人搞恶作剧,后来查到是上铺的兄弟,两个人大 吵了一架。

  “这是件小事,却能看出孩子会不会交往,以及交往能力的重要性。”任建华说,“其实,交往能力也是领导力的基础。”

  我们挂在嘴边的习惯好、能自律等优点就是一种典型表现。比方说,放学回家先做作业再玩;爸妈不在家时,能自觉完成自己的学习计划等。值得做的事就要去做,有计划就得执行。这也是确保初中三年,甚至未来大学里高效学习的法宝。

  更多杭州英特外国语学校详情请点击查看:杭州英特外国语学校攻略——

  杭州英特外国语学校基本情况(一)

  杭州英特外国语学校基本情况(二)

  杭州英特外国语学校入学方式

  杭州英特外国语学校面谈情况

  杭州英特外国语学校自主招生条件

  杭州英特外国语学校2014年电脑派位情况

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