家长分享：非牛蛙如何小升初

　　杭州的小升初，非牛蛙该如何制定适合自己的方案，成功择校呢？来看看亲身经历小升初的家长提供的可靠意见。

　　原文内容如下：

　　我们“小升初”努力始于去年八月。此前孩子成绩一般，五年级数学小考最低曾得几十分（满分100分），英语在80上下波动；六年级考试，孩子也是在普 通班。首先承认，我们孩子肯定不是“牛孩儿”，课堂学习效果一般，课后也缺少主动性，家长不在就不玩活儿，以致班主任提醒我们“必须强力介入孩子的学 习”。经过几个月的“强力介入”，孩子的成绩明显提高，并最终取得“小升初”圆满胜利。我们深深感到，这个胜利源于孩子和家长共同的努力。

　　首先，我想和战友们分享两个观点：

　　第一，一定要树立必胜的决心。

　　孩子基础差，与“牛孩儿”们差距很大；“马虎”的毛病由来已久且根深蒂固；分数混合运算准确率久攻不下；做过多遍的计算题仍会出错；明明会做的题，过 两天全忘了；阅读理解速度缓慢且难于提高；完形填空许多要靠乱蒙；等等。这么多困难挡在前面，如果家长和孩子没有必胜的决心和强大的毅力，极容易半途而 废。更难的是，早上，孩子还在香甜的睡梦中，你能否狠下心拉他起来学习？？？如果没有必胜的决心，是很难做到的。家长一心软，孩子就懈怠。这几个月来，我 们经历了许多挫折，但必胜的决心从没有动摇。

　　第二，家长一定要加大介入力度。

　　既然咱孩子不是“牛孩儿”，主动学习意识还没形成，就只能靠家长多方面督促和帮衬。

　　一是狠抓孩子的薄弱环节。这取决于家长对孩子学习内容的深入程度——对课程越了解、对问题定位越准确越具体，改进效率就可能越高。在此，强烈建议有条件的家长多拿一些时间和精力来研究孩子的教材、试卷，仔细研究出错原因、失分原因，进而精准定位孩子的薄弱环节、制定改进方案。

　 　有些家长喜欢送孩子进补习班、辅导班，如果您一定要送，我建议采用“一对一”辅导模式，我的孩子参加过“一对多”、“一对三”辅导，效果都不理想，我始 终没能从老师那里获知孩子存在的具体问题以及改进方案，最多告诉我“这孩子就是马虎”、“计算题出错”等十分不到位的描述。老师都很忙，学生多了，顾不过 来。

　　二是狠抓课后复习。绝大多数课程内容都需要课后复习，否则就难于消化和遗忘。而这个年纪孩子的课后复习是需要家长督促的。